教师绩效工资发放标准

2021-02-03 88 阅读

众所周知，事业单位的人员每个月都会扣除绩效工资。

绩效工资对机关事业单位员工而言是一个关键的薪酬加成，可是如何扣如何发却由单位说了算，从绩效规章制度实行后，就一直遭受职工们的争议，更多的的是绩效工资的扣除问題。

一般来说，机关事业单位每一月都会扣除一部分绩效工资用于奖励职工，也有一部分机关单位的扣除标准是依据工作上违纪行为进行扣除，这也算作对职工工作的一种考核。次之是有关教师的绩效扣除，学校会扣除30%的绩效做为绩效奖金，按教师的大半年工作量进行等次发放。

也有一类就是企业制度的绩效发放方式，该类公司的考核比较简单，额外取出职工薪酬的三分之一按工作成绩进行绩效发放，全面实施“多劳多得”的工作制度，干得多拿得多，对该类发放方式谁都没有异议。

对第一类和第三类绩效发放方法，很多人持支技的看法，“多劳多得”的工作制度可以较大水平的提高职工的工作主动性。可是许多人对教师的绩效发放方式持反对看法，觉得学校拿教师自身的钱去奖励教师有些予盾，特别是对教师而言，假如绩效拿不全得话一个月下来根本就沒有多少钱。学校为何要拿自身的钱去奖励他人?这也目前教育行业的一个漏洞。

即便是教师，也有班主任、特岗教师、各学科教师之分的。因此就造成了一个不太好的现像出现，那便是你干的再好操劳的再多，每一月绩效七扣八扣下来还没外边一个私人企业的职工挣钱多。学校的绩效发放规章制度是按教师的工作完成度来算的，并且班主任与普遍教师的工作量还不一样。有时班主任的月收入还没一个普遍教师的多，由于管理人员的工作沒有方法量化考核，这也目前许多教师不肯当班主任的缘故，干得多还不一定拿得多。

对教师的绩效发放问題，本次改革措施后也拥有非常好的解決对策，关键有下列2个层面：

1、班主任津贴

以前班主任津贴是在绩效工资中扣发的，在本次事业单位改制后，班主任津贴由地区政府真接承担，确保了班主任的收入权益，激励教师积极当班主任。

2、提升教师绩效奖励

解决问题有效的方法就是确保教师有钱拿，因此只有从教师的绩效奖励的额度出发，只有提升教师的绩效奖励，将是才可以得到更多的的钱。即便教师的考核是中等水平，发的也要比扣的多，从根本途径上解决了教师的收入问題，另外也最能体现绩效奖金的实际意义。